Danes je poleg učnega učinka naraščajo tudi pričakovanja, da so programi razvoja vznemirljivi, privlačni, inovativni in moderni. Udeleženci se med učenjem želijo tudi zabavati. Čeprav je to pričakovanje pomembno, pa v njem obstaja veliko tveganje, kajti zabava ne bi smela imeti prednosti pred učenjem, temveč ga mora podpirati.
V metodologiji gemificiranega učenja DEVELOR, so igre zasnovane z izključno izobraževalnimi nameni. Značilnosti igre in načela igre so neločljivo povezana s samimi učnimi aktivnostmi z uporabo lastnih izkušenj udeležencev.